jueves, 2 de diciembre de 2021

PROPOSTES ALIMENTS 2


COM ACTIVITAT DE LECTOESCRIPTURA HEM OBSERVAT ETIQUETES D’ALIMENTS INTENTANT ENDEVINAR DE QUIN MENJAR SÓN I ESCRIURE’L O/I DIBUIXAR-LO, TAMBÉ HEM ESCRIT AMB L’ABECEDARI DE FUSTA EL NOM D’ALGUNS ALIMENTS. PER A TREBALLAR LA MOTRICITAT FINA HEM PASTAT, TRENCAT ENCIAM A TROSSETS, ENSARTAT MACARRONS I ALTRES PASTES EN PALS DE PINXO, PICAT AL MORTER FRUITS SECS, O AGAFAT UN NÚMERO DETERMINAT (TREBALLANT AIXÍ TAMBÉ MATEMÀTIQUES) DE CASTANYES AMB PINZES. DINS DE L’ÀMBIT MATEMÀTIC TAMBÉ HEM FET SÈRIES AMB DIFERENTS PORCIONS DE VERDURES, JUGAT AMB OUS, OUERES I DAUS, HEM CLASSIFICAT TARGETES SEGUINT DIFERENTS CRITERIS (FORMA, COLOR I QUANTITAT), TAMBÉ HEM FET TRANSVASAMENTS D’AIGUA EXPERIMENTANT AMB EL NÚMERO, LA QUANTITAT I LES MESURES DE CAPACITAT, TREBALLANT TAMBÉ LA MOTRICITAT FINA I LA PRECISIÓ. HEM PESCAT IMATGES DE VERDURES QUE ENS RECORDEN EMOCIONS. TAMBÉ HEM PARAT TAULA. PER A L’ATENCIÓ, L’OBSERVACIÓ I EL VOCABULARI ENS HAN SERVIT ELS BINGOS DE VERDURES I FRUITES. I L’ÀMBIT DE LA PLÀSTICA L’HEM COBERT ESTAMPANT AMB PINTURA ALGUNES VERDURES O TREBALLANT LA SIMETRIA COMPLETANT DIBUIXOS. JUGANT AMB ELS COBERTS HEM MILLORAT L’ORIENTACIÓ ESPACIAL, TAMBÉ L’ATENCIÓ I OBSERVACIÓ. TREBALLAT EL SENTIT DEL TACTE TRACTANT D’IDENTIFICAR FRUITES I VERDURES DINS D’UNA CAIXA CEGA.

PROPOSTES ALIMENTS 1

 


HEM CONVERTIT EL PROJECTE D’AQUEST TRIMESTRE EN UN REPTE PER ALS NOSTRES XIQUETS I XIQUETES DE 4 ANYS: PODEM ELS XIQUETS I XIQUETES DE 4 ANYS PREPARAR-SE EL SEU ESMORZAR? AIXÍ DONCS, LES PROPOSTES D’AQUEST TRIMESTRE HAN GIRAT AL VOLTANT DELS ALIMENTS I LA CUINA.  HEM TREBALLAT LA LECTOESCRIPTURA PREPARANT PLATS AMB ELS ALIMENTS ESCRITS AMB UNA TARGETA. TAMBÉ RELACIONAT MENJARS AMB EL SEU ORIGEN. TREBALLAT EL SENTIT DEL TACTE TRACTANT D’IDENTIFICAR ESTRIS DE CUINA AMB ELS ULLS TAPATS. CLASSIFICAT ALIMENTS EN DOLÇOS I SALATS, O SALUDABLES I NO SALUDABLES. HEM DIBUIXAT DEL NATURAL ALGUNES FRUITES. FET TRENCACLOSQUES. TAMBÉ HEM PRACTICAT AMB ELS NÚMEROS I QUANTITATS AGAFANT TANTES UNITATS DE CADA ALIMENT COM INDICA UNA LLISTA, O OMPLINT GOTS AMB CULLERADES DE LLEGUMS FINS ARRIBAR AL NÚMERO QUE INDICA UNA TARGETA. TAMBÉ HEM DESCOBERT QUINS MENGEM DE PRIMER, DE SEGON, DE POSTRE O DE BEGUDA. TREBALLAT LA MOTRICITAT ESCRIVINT O DIBUIXANT DAMUNT DE FARINA O SAL, FENT TIRES AMB LES FULLES DE LA PANOLLA O TRAENT-LI EL GRA, CLASSIFICANT DIFERENTS PASTES AGAFANT-LES AMB PINZES, TALLANT PLÀTAN AMB GAVINET. HEM EXPERIMENTAT AMB EL CONCEPTE DE LÍQUID I SÓLID. TAMBÉ DESENVOLUPAT LA CREATIVITAT I LES HABILITATS PLÀSTIQUES FORMANT CARES AMB IMATGES DE DIFERENTS FRUITES I VERDURES O PINTANT IMATGES AMB BASTONETS I TÉMPERA. HEM JUGAT A JOCS DE CONSTRUCCIONS DE FRUITES ON HEM REPASSAT ELS COLORS I TAMBÉ EXPERIMENTAT AMB L’EQUILIBRI. 

domingo, 6 de junio de 2021

MIRÓ: FORMES I ULLS

 SEGUINT L'OBRA DE JOAN MIRÓ LES AULES DE TRES ANYS HAN FET AQUESTES COMPOSICIONS AMB FORMES I ULLS.

ACTIVITATS AL VOLTANS DE L'OBRA DE MIRÓ

 EL FIL CONDUCTOR DE LES ÚLTIMES PROPOSTES D'ACTIVITATS DEL CURS HA SIGUT L'OBRA DEL PINTOR JOAN MIRÓ. ELS NOSTRES XIQUETS I XIQUETES DE LES AULES DE TRES ANYS HAN GAUDIT PRACTICANT DIFERENTS TÈCNIQUES PLÀSTIQUES: PICAT, ESTAMPAT, ESTIRAR PINTURA AMB PALETS DE LES ORELLES,  FER QUADRES TACANT AMB CONTAGOTES, DIBUIXAR, PINTAR AMB CERES, AMB RETOLADORS. HAN TREBALLAT LA REPRESENTACIÓ DE L'ESQUEMA CORPORAL AMB  L'AUTORRETRAT I AMB TRENCACLOSQUES DE SIMETRIES. HAN DESCOBERT ALGUNS QUADRES DE MIRÓ I ELS ELEMENTS MÉS HABITUALS QUE PODEM TROBAR EN ELLS. ELS HAN CONSTRUÏT AMB PUZZLES, HAN DIBUIXAT ELS ELEMENTS MÉS MIRONIANS, HAN ELABORAT  MÓBILS AMB ELLS, HAN RELACIONAT QUADRES AMB LES FIGURES QUE EN ELLS APAREIXEN. HAN FET COMPOSICIONS AMB DIFERENTS TIPUS DE FORMES. I TAMBÉ LES HAN DIBUIXAT. I LES HAN REPRODUÏT AMB PALETS DE COLORS. TAMBÉ HAN EXPERIMENTAT AMB LES DIFERENTS TONALITATS: BARREJANT PINTURES, OBSERVANT ELS DIFERENTS TONS QUE APAREIXEN QUAN ENFOQUEN AMB LLUM BOTELLES QUE CONTENEN LÍQUIDS AMB DIVERSOS PIGMENTS, SOBREPOSANT PAPERS TRANSPARENTS DE DIFERENTS COLORS.  I IGUALMENT QUE EN LA RESTA DE PROPOSTES DELS ALTRES TRIMESTRES AMB ELS JOCS DE CONSTRUCCIONS. ACTIVITATS TOTES DIRIGIDES A ESTIMULAR LA SEUA CREATIVITAT I LES SEUES GANES D'EXPERIMENTAR I D'APRENDRE.

domingo, 18 de abril de 2021

JUGUEM AMB LES MATEMÀTIQUES

LES MATEMÀTIQUES ESTAN PER TOT ARREU, AIXÍ QUE AMB LES PROPOSTES DELS ÚLTIMS DIES HEM JUGAT AMB ELLES. HEM CONTAT PINZES, PEDRES DE COLORS, FUSTETES. HEM CLASSIFICAT, FET COLLARS AMB SÈRIES. HEM JUGAT AMB CARTES I DAUS. TAMBÉ HEM REPRODUÏT ELS NOMBRE AMB PLASTILINA I ELS HEM ESTAMPAT AMB ENCUNYS. I COM SEMPRE, HEM CONSTRUÏT, AMB FORMES GEOMÈTRIQUES, EN VERTICAL I HORITZONTAL, CREANT ESPAIS OBERT I TANCATS...

domingo, 4 de abril de 2021

LES GIRAFES

 

LA CLASSE DE LES GIRAFES HA ACOMPANYAT EL PROJECTE AMB DIFERENTS PROPOSTES COM: 

- NUMERACIÓ, ASSOCIACIÓ DE LA GRAFIA- QUANTITAT, COMPLETAR SERIES, TAMANY (LLARG-CURT/ GRAN-MENUT), FIGURES GEOMÈTRIQUES I DIRECCIONALITAT DE NÚMEROS.

- VOCABULARI ESENCIAL, ORDENAR LES LLETRES I ESCRIURE-LES, ASSOCIAR PARAULA AMB IMATGE I COMPLETAR PARAULES. 

- ATENCIÓ BUSCANT SEMBLANCES I DIFERÈNCIES, DESCOBRIR COSES AMAGADES I MINI-MÓN AFRICÀ.

- ESTAMPACIÓ, COLOREJAR I REPASSAR. 

 

lunes, 29 de marzo de 2021

ELS ELEFANTS

 

Amb aquestes propostes dels d’elefants hem continuat treballant la motricitat fina, l’experimentació amb diferents materials, la capacitat d’atenció, l’orientació espacial, la identificació i l’escriptura de lletres, l’associació de quantitat amb número fins a 3, les formes geomètriques, les parts de la cara d’un elefant, com són els elefants per fora, on viuen, en quins altres animals viuen, els tipus d’elefant i també valors que hem trobat als contes com ara acceptar que algú sigua diferent a la majoria.

 

lunes, 22 de marzo de 2021

EL ROCK

 AL LLARG DE FEBRER I MARÇ, ELS XIQUETS I XIQUETES DE LA CLASSE DELS ROCKERS I ROCKERES HAN ESTAT TREBALLANT ACTIVITATS AL VOLTANT DEL ROCK. ACÍ TENIU UN RESUM DE LES PROPOSTES. A  PARTIR D'ELLES HAN EXPERIMENTAT AMB ELS SENTITS, AMB DIFERENTS MATERIALS PER VORE QUIN SOROLL FEIEN AL XOCAR UN AMB L'ALTRE, TAMBÉ SI SONEN O NO DINS D'AMPOLLES DE VIDRE, HAN JUGAT AMB DIFERENTS INTRUMENTS DE PERCUSSIÓ (XILÒFON, CASCAVELLS, TRIANGLE, CAIXA XINESA...), UNA ESTORA PIANO, HAN ESCOLTAT DIFERENTS TONS AMB CAMPANES. I COM SEMPRE HAN CONTINUAT EXPRESANT-SE PINTANT, DESCOBRINT LA LLENGUA  AMB  LES LLETRES DE FUSTA, AMB VOCABULARI RELACIONAT AMB LA MÚSICA. TAMBÉ EXPLORANT L'ESPAI I DESENVOLUPANT LA SEUA CREATIVITAT AMB LES CONSTRUCCIONS I ELS TRENCACLOSQUES. ELS HA AGRADAT MOLT BALLAR I FER AUDICIONS AMB LES AURICULARS A L'ORDINADOR.


jueves, 11 de marzo de 2021

TALLER DE PLÀSTICA: LES LÍNIES

DESPRÉS DEL TREBALL AMB EL PUNT DEL TRIMESTRE ANTERIOR, EN AQUEST SEGON TRIMESTRE HEM DESCOBERT LES LÍNIES: LÍNIES VERTICALS, HORITZONTALS, RECTES I CORBES, OBERTES, TANCADES, DE MOLTS COLORS, LLARGÀRIES O GRUIXOS. LES HEM FET AMB CORDES, CINTES DE PAPER, LES HEM BUSCAT AL NOSTRE VOLTANT. LES HEM DIBUIXAT AMB CLARIÓ, AMB AIGUA, AMB EL DIT A LA PDI, AMB RETOLADORS, AMB PINTURA. 


viernes, 29 de enero de 2021

PROPOSTES AL VOLTANT DEL NOM

AL LLARG DEL MES DE GENER LES PROPOSTES QUE S'HAN TROBAT A LA CLASSE ELS NOSTRES XIQUETS I XIQUETES GIRAVEN AL VOLTANT DELS SEUS NOMS. HAN FORMAT EL SEU NOM ORDENANT LES SEUES LLETRES ESCRITES EN DIFERENTS MATERIALS (PINZES, FUSTA, PEDRES...), LES HAN ESTAMPAT AMB ENCUNYS, HAN PINTAT EL NOM, L'HAN RESSEGUIT AMB RETOLADORS, HAN FET LLETRES AMB PLASTILINA, JUGAT AMB LA RULETA DELS NOMS. ELS HEM VIST MOLT MOTIVATS EN AQUESTES ACTIVITATS I ENS HA SORPRÉS TOT EL QUE HAN APRÉS EN TAN POC DE TEMPS.