PROPOSTES JUNY

PROPOSTES "EL BES" GUSTAV KLIMT

 AQUEST TRIMESTRE A LES CLASSES D'INFANTIL 4 ANYS HEM EXPERIMENTAT I INVESTIGAT AL VOLTANT DEL MON DE L'ART. ENS HA  AJUDAT EL PINTOR GUSTAV KLIMT AMB EL SEU QUADRE EL BES. PER TANT LES PROPOSTES HAN GIRAT AL VOLTANT DE ART, EN GENERAL, I D'AQUEST PINTOR I LA SEUA OBRA EN PARTICULAR. HEM TREBALLAT DIFERENT TÈCNIQUES PLÀSTIQUES: CERES, TÈMPERA, PINTURA AMB PINZELLS FENT PUNTS, TAMBÉ FENT RATLLES, COLLAGE, GRAFISMES, MOSAICS, CALCAT, FROTTAGE, ESTAMPAT, ESGRAFIAT... TAMBÉ HEM SIGUT MOLT CREATIUS FENT COMPOSICIONS I ESCULTURES AMB DIFERENTS MATERIALS. HEM FET TRENCACLOSQUES AMB ELS QUADRES DE KLIMT I HEM BUSCAT LES DIFERÈNCIES ENTRE DOS APARENTMENT IGUALS. HEM EXPERIMENTAT AMB LA LLUM FENT VIDRIERES. HEM REPRESENTAT L'ESQUEMA CORPORAL DE DIFERENTS MANERES. TAMBÉ HEM APRÉS MATEMÀTIQUES, PRINCIPALMENT, LES FORMES GEOMÈTRIQUES, JA QUE TROBEM MOLTES A LES OBRES DE KLIMT. LES FORMES LES HEM RETALLAT, TAMBÉ DIBUIXAT SIMETRIES AMB ELLES, LES HEM PINTAT, IDENTIFICAT EN JOCS DE LABERINTS... ENS HEM CONVERTIT EN UNS GRANS ARTISTES.

QUADRES DE PRIMAVERA

 HA ARRIBAT LA PRIMAVERA I ELS NOSTRES INFANTS L'HAN PINTAT EN AQUEST QUADRES

PROPOSTES UNICORNS

    AQUEST TRIMESTRE ELS XIQUETS I XIQUETES DE 4 ANYS HAN TREBALLAT EL PROJECTE "UNICORNS: REALITAT O FANTASIA?". AIXÍ DONCS, COM SEMPRE, LA TEMÀTICA DE LES PROPOSTES D'ACTIVITATS D'INICI DEL DIA HAN GIRAT AL VOLTANT D'AQUEST TEMA. HEM TRACTAT DE DISENYAR-LES PER TAL DE QUE PUGUEN EXPERIMENTAR I APRENDRE ASPECTES DE TOTS ELS ÀMBITS. 

    HAN FET ACTIVITATS ARTÍSTIQUES COM BARREGES DE COLORS PER TAL D'ACONSEGUIR A PARTIR DELS TRES COLORS BÀSICS TOTA LA GAMA DE L'ARC DE SANT MARTÍ. L'ARC L'HAN FET TAMBÉ AMB PLASTILINA, PEGANT PAPERETS DE COLORS SOBRE CARTOLINA, L'HAN CALCAT AMB CERES I PAPER VEGETAL. TAMBÉ HAN PINTAT UNICORNS AMB AQUAREL·LES I AMB TÉMPERES, ELS HAN DIBUIXAT AMB L'AJUDA D'UNA PLANTILLA O CALCANT A LA TAULA DE LLUM. I HAN FET MANUALITATS COM UN ANTIFAÇ O UNA MÀSCARA D'UNICORN. HAN FET DIFERENTS ACTIVITATS DE RETALLAT (CAMINS PER A PORTAR A L'UNICORN AL SEU DESTÍ O PAPERETS PER A DECORAR LA CUA I LA CRINERA). AMB TOTES AQUESTES ACTIVITATS, A MÉS A MÉS, DE TREBALLAR TOTS ELS ASPECTES MÉS ARTÍSTICS I PLÀSTICS TAMBÉ ELS HA AJUDAT A CONTINUAR MADURANT LA SEUA MOTRICITAT FINA. 

    HAN EXPERIMENTAT AMB L'ESPAI I L'EQUILIBRI FENT CONSTRUCCIONS AMB L'ARC DE SANT MARTÍ WALDORF I AMB ELS TRENCACLOSQUES.

    RELACIONAT AMB L'ÀMBIT MATEMÀTIC HAN FET CLASSIFICACIONS AMB CARTES DE FAMÍLIES D'UNICORNS, CONSTRUÏT DIBUIXOS AMB FORMES GEOMÈTRIQUES, COMPTAT ELEMENTS DE DIFERENTS MANERES (COMPTAR QUANTITATS DE CADA ELEMENT EN UNA LÀMINA, ENCAIXAR UN NÚMERO DETERMINAT DE PECES O COMPTAR MONEDES, TIRAR UN DAU I COMPTAR LES CASELLES EN EL JOC DEL CASTELL I L'UNICORN), CLASSIFICAT EN UN PRODUCTE CARTESIÀ ATENENT ALS CRITERIS DE FORMA I TAMANY, TREBALLAT LA ORIENTACIÓ ESPACIAL ENCERCLANT ELS ELEMENTS D'UNA LÀMINA QUE MIREN CAP EL MATEIX COSTAT QUE EL MODEL...

    HAN ESCRIT PARAULES RELACIONADES AMB UNA IMATGE D'UN UNICORN DONADA I TAMBÉ HAN CONSTRUÏT PARAULES RELACIONADES AMB LES PARTS DELS UNICORNS AMB LES LLETRES DE L'ABECEDARI DE FUSTA. I HAN REALITZAT DIFERENTS ACTIVITATS DE GRAFOMOTRITAT.

    HAN EXPERIMENTAT AMB EL MÓN DE LA REALITAT I LA FANTASIA CLASSIFICANT PERSONATGES D'UN O ALTRE MÓN. TAMBÉ AMB LA LLUM, PROJECTANT AMB LLANTERNES AMB FILTROS DE DIFERENTS COLORS I DIFERENTS SILUETES. I HAN DEIXAT VOLAR LA SEUA IMAGINACIÓ AMB EL MINI MON DELS UNICONRS.

    HO HAN DISFRUTAT TOT AMB MOLTÍSSIMA IL·LUSIÓ.

    

QUADRES D'HIVERN

 ELS XIQUETS I XIQUETES DE 4 ANYS AMB FET AMB LA MESTRA DE SUPORT, SANDRA, AQUESTS QUADRES D'HIVERN TAN BONICS.

PROPOSTES ALIMENTS 2

COM ACTIVITAT DE LECTOESCRIPTURA HEM OBSERVAT ETIQUETES D’ALIMENTS INTENTANT ENDEVINAR DE QUIN MENJAR SÓN I ESCRIURE’L O/I DIBUIXAR-LO, TAMBÉ HEM ESCRIT AMB L’ABECEDARI DE FUSTA EL NOM D’ALGUNS ALIMENTS. PER A TREBALLAR LA MOTRICITAT FINA HEM PASTAT, TRENCAT ENCIAM A TROSSETS, ENSARTAT MACARRONS I ALTRES PASTES EN PALS DE PINXO, PICAT AL MORTER FRUITS SECS, O AGAFAT UN NÚMERO DETERMINAT (TREBALLANT AIXÍ TAMBÉ MATEMÀTIQUES) DE CASTANYES AMB PINZES. DINS DE L’ÀMBIT MATEMÀTIC TAMBÉ HEM FET SÈRIES AMB DIFERENTS PORCIONS DE VERDURES, JUGAT AMB OUS, OUERES I DAUS, HEM CLASSIFICAT TARGETES SEGUINT DIFERENTS CRITERIS (FORMA, COLOR I QUANTITAT), TAMBÉ HEM FET TRANSVASAMENTS D’AIGUA EXPERIMENTANT AMB EL NÚMERO, LA QUANTITAT I LES MESURES DE CAPACITAT, TREBALLANT TAMBÉ LA MOTRICITAT FINA I LA PRECISIÓ. HEM PESCAT IMATGES DE VERDURES QUE ENS RECORDEN EMOCIONS. TAMBÉ HEM PARAT TAULA. PER A L’ATENCIÓ, L’OBSERVACIÓ I EL VOCABULARI ENS HAN SERVIT ELS BINGOS DE VERDURES I FRUITES. I L’ÀMBIT DE LA PLÀSTICA L’HEM COBERT ESTAMPANT AMB PINTURA ALGUNES VERDURES O TREBALLANT LA SIMETRIA COMPLETANT DIBUIXOS. JUGANT AMB ELS COBERTS HEM MILLORAT L’ORIENTACIÓ ESPACIAL, TAMBÉ L’ATENCIÓ I OBSERVACIÓ. TREBALLAT EL SENTIT DEL TACTE TRACTANT D’IDENTIFICAR FRUITES I VERDURES DINS D’UNA CAIXA CEGA.

PROPOSTES ALIMENTS 1

 

HEM CONVERTIT EL PROJECTE D’AQUEST TRIMESTRE EN UN REPTE PER ALS NOSTRES XIQUETS I XIQUETES DE 4 ANYS: PODEM ELS XIQUETS I XIQUETES DE 4 ANYS PREPARAR-SE EL SEU ESMORZAR? AIXÍ DONCS, LES PROPOSTES D’AQUEST TRIMESTRE HAN GIRAT AL VOLTANT DELS ALIMENTS I LA CUINA.  HEM TREBALLAT LA LECTOESCRIPTURA PREPARANT PLATS AMB ELS ALIMENTS ESCRITS AMB UNA TARGETA. TAMBÉ RELACIONAT MENJARS AMB EL SEU ORIGEN. TREBALLAT EL SENTIT DEL TACTE TRACTANT D’IDENTIFICAR ESTRIS DE CUINA AMB ELS ULLS TAPATS. CLASSIFICAT ALIMENTS EN DOLÇOS I SALATS, O SALUDABLES I NO SALUDABLES. HEM DIBUIXAT DEL NATURAL ALGUNES FRUITES. FET TRENCACLOSQUES. TAMBÉ HEM PRACTICAT AMB ELS NÚMEROS I QUANTITATS AGAFANT TANTES UNITATS DE CADA ALIMENT COM INDICA UNA LLISTA, O OMPLINT GOTS AMB CULLERADES DE LLEGUMS FINS ARRIBAR AL NÚMERO QUE INDICA UNA TARGETA. TAMBÉ HEM DESCOBERT QUINS MENGEM DE PRIMER, DE SEGON, DE POSTRE O DE BEGUDA. TREBALLAT LA MOTRICITAT ESCRIVINT O DIBUIXANT DAMUNT DE FARINA O SAL, FENT TIRES AMB LES FULLES DE LA PANOLLA O TRAENT-LI EL GRA, CLASSIFICANT DIFERENTS PASTES AGAFANT-LES AMB PINZES, TALLANT PLÀTAN AMB GAVINET. HEM EXPERIMENTAT AMB EL CONCEPTE DE LÍQUID I SÓLID. TAMBÉ DESENVOLUPAT LA CREATIVITAT I LES HABILITATS PLÀSTIQUES FORMANT CARES AMB IMATGES DE DIFERENTS FRUITES I VERDURES O PINTANT IMATGES AMB BASTONETS I TÉMPERA. HEM JUGAT A JOCS DE CONSTRUCCIONS DE FRUITES ON HEM REPASSAT ELS COLORS I TAMBÉ EXPERIMENTAT AMB L’EQUILIBRI.